FIN DEL PROYECTO.

El sábado 28 de Mayo, tuvimos la última sesión del proyecto y para despedirnos y tener un mejor recuerdo, organizamos UNA CARRERA DE ORIENTACIÓN Y UNA PEQUEÑA GRAN COMIDA.

Lo que no me esperaba era LA SORPRESA...

Lo pasé GENIAL!!

GRACIAS POR TODO CHICOS, CHICAS, PAPÁS Y MAMÁS!!!

HASTA LA VISTA!!

LOS ELEMENTOS QUÍMICOS TAMBIÉN SE COMEN!!!

¿Qué elementos comemos?

¿DE QUÉ ESTÁ HECHO UN PERRO?

¿De los mismos elementos que tienes tú...?

LOS ELEMENTOS QUÍMICOS.

HIDRÓGENO. El número uno. El primer elemento en existir.

HELIO. El segundo elemento más abundante en el Universo.

OXÍGENO. Sin él no habría vida en la Tierra.

NITRÓGENO. Es el 78% del aire que nos rodea.

CARBONO. Esencial para los Seres Vivos.

¿Podéis averiguar algo más sobre estos elementos?

EXPONEMOS LO QUE VAMOS APRENDIENDO

Hoy hemos compartido lo que hemos aprendido hasta ahora y nos hemos dado cuenta que no ha sido poco!!

Si tenemos que comentar algo sobre las exposiciones de los distintos grupos o si tenemos alguna duda sobre todo lo que nos han explicado, podemos hacerlo a través de los comentarios de esta entrada.

CONTRIBUCIÓN DE MARTA

Hoy Marta nos ha explicado qué es el polvo de estrella y nos ha cedido su presentación para compartirla en el blog.
¿Qué le podemos decir sobre su exposición?

Polvo de estrella

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¿VAMOS APRENDIENDO?

EL HIELO FLOTA!!

¿POR QUÉ EL HIELO FLOTA EN EL AGUA LÍQUIDA?

¿QUÉ ES EL POLVO DE ESTRELLA?

¿Sabríais explicar qué es el polvo de estrella? y ¿Dónde podemos encontrar el polvo de estrella en la Tierra?

¿DE QUÉ ESTÁ COMPUESTA LA MATERIA?

¿DE QUÉ ESTÁ COMPUESTA EL AGUA?


¿DE QUÉ ESTÁ COMPUESTO EL AIRE?

¿DE QUÉ ESTÁ COMPUESTO EL SER HUMANO?

hay una página web que os puede ayudar!! VIAJE AL INTERIOR DE LA MATERIA, (Pilar Bermejo, Jordi Vivanco y Alfonso Mendo).

Espero vuestras respuestas a través de los comentarios a esta entrada.

LA MATERIA CAMBIA.

Podemos comprobar que la materia cambia. Pero ¿qué tipos de cambio pueden sufrir las distintas materias? ¿Cómo y por qué se producen?



http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1072

SUSTANCIAS PURAS Y MEZCLAS.

Clasificación de la materia en homogenea y heterogenea, en mezclas y sustancias puras, las sutancias puras en elementos y compuestos, elementos en moléculas y átomos libres, las mezclas homogeneas son llamadas osluciones, las mezclas heterogeneas se clasifican en suspensiones y colides; Los métodos de separación de mezclas se clasifican en separación de mezclas homogeneas y en separación de mezclas heterogeneas; etc.

Después de ver el vídeo sobre la clasificación de la materia, podéis trabajar con los siguientes enlaces y comentar los resultados o conclusiones; así como plantear las dudas.

http://www.ieslosremedios.org/~pablo/webpablo/web1esoespanol/lamateria/guiamateria.html


http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/indice.htm


http://www.youtube.com/watch?v=8fR3Y15bbbc&NR=1

CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA.

¿CÓMO ESTÁ FORMADA LA MATERIA?

ESTADOS DE LA MATERIA

La materia se presenta en distintos estados...

Podéis visionar el vídeo y comentar o preguntar sobre lo que no habéis entendido; así, entre todos y todas podremos ir aclarando nuevas cosas.

VISITA AL PARQUE DE LAS CIENCIAS.

El pasado sábado 30 de abril, fuimos al parque de las Ciencias de Granada y lo pasamos genial!!!

Fuimos acompañados por el otro grupo que trabaja en nuestro Centro, de Ciclo Medio y visitamos algunas salas del parque dirigidos por un monitor que nos enseñó muchas cosas ...

Visitamos el PLANETARIO donde pudimos ver cómo se formó todo...

Y asistimos a un TALLER DE REACCIONES QUÍMICAS en el que comprobamos cómo las distintas sustancias se mezclan para generar otras sustancias, formando distintos fenómenos en algunas de ellas, cambiando sus propiedades, etc.

LOS ESTADOS DE LA MATERIA.

Para conocer y aprender sobre los distintos estados en que podemos encontrar la materia y los CAMBIOS DE ESTADO podéis visitar los siguientes enlaces de algunas páginas de otros Centros.

http://skoool.es/content/los/chemistry/solids_liquids_gases/launch.html

http://www.skoool.es/content/los/chemistry/water_change_state/launch.html

http://www.skoool.es/content/los/chemistry/melt_boil_point/launch.html

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/indice.htm

Os recuerdo que podéis comentar vuestras conclusiones sobre los estados de la materia y sus procesos de cambio.

LA DENSIDAD.

Ya hemos visto qué es LA DENSIDAD a través de la experiencia que Marta nos ha realizado en clase. Ahora nos toca realizar algunos ejercicios a través de los cuáles podamos tener más claro el concepto.


Para ello vamos a usar dos PÁGINAS MUY INTERESANTES DE ALGUNOS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS DE OTROS CENTROS y mediante las mismas podemos realizar "experiencias virtuales"

http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/mat/densidad.htm

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/indice.htm

Os animo a que las visitéis y realicéis las experiencias que allí se marcan para luego comentar vuestras conclusiones en esta entrada.

OTRA TAREA QUE PODÉIS REALIZAR: BUSCAR UNA EXPERIENCIA DÓNDE SE OBSERVE LAS DISTINTAS DENSIDADES DE DISTINTAS SUSTANCIAS Y EXPONERLAS EN CLASE.

LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA

Ya sabemos que toda materia tienen dos características comunes: todas tienen una MASA y un VOLUMEN. Ahora nos queda investigar qué hace que cada materia sea particular.

Para ello cada grupo deberá investigar y realizar una experiencia en la que se demuestren distintas propiedades de la materia con diversos objetos.

Propiedades de la materia

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A través de los comentarios debéis dejar vuestras EXPERIENCIAS explicadas.

¿EL AIRE ES MATERIA?

Realizamos una experiencia para comprobar que el AIRE ES MATERIA.

El aire pesa

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MEDIMOS LA MASA Y EL VOLUMEN.

Medimos la masa y el volumen de algunas sustancias líquidas y sólidas y para ello hemos de investigar cómo podemos medir el volumen de los sólidos, (principio de Arquímedes) y cómo medir la masa de los líquidos.

Medimos masa y volumen

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A través de la entrada a comentarios cada grupo debe entregar la ficha dónde explique de qué sustancias han medido su masa y volumen y cómo lo han llevado a cabo.

¿QUÉ ES LA MATERIA?

Tras tener claro el concepto de materia, analizamos qué es y qué no es materia, ajustándonos a que MATERIA ES TODO AQUÉLLO QUE TIENE UNA MASA Y OCUPA UN LUGAR EN EL ESPACIO.

Concluimos que las emociones y los sentimientos no tienen masa ni ocupan un lugar en el espacio... Todos los objetos y sustancias que teníamos en la mesa eran materia...

ANTES DE COMENZAR EL PROYECTO.

Antes de comenzar el proyecto acordamos:

1. Un COMPROMISO DE IMPLICACIÓN Y COLABORACIÓN: asistir, pensar y opinar, trabajar, colaborar y respetar las normas.
2. Unas NORMAS DE FUNCIONAMIENTO: mantener en orden el aula y llevarse bien con los compañeros y compañeras, participar y colaborar con el grupo, pedir el turno de palabra en la asamblea, mantener un tono adecuado y usar un vocabulario correcto y respetar el turno de palabra y las opiniones de los demás.

Y establecemos UNA DINÁMICA DE TRABAJO COLABORATIVO para lo cual:

1. Constituimos pequeños GRUPOS DE TRABAJO, formados por tres miembros.
2. Organizamos los grupos adjudicando RESPONSABILIDADES a cada uno de sus miembros: Coordinador/a, secretario/a y responsable de material.

TODOS SOMOS POLVO DE ESTRELLA!!

Nuestro trabajo comienza visionando un pequeño, pero increíble vídeo de Carl Sagan sobre el origen del Universo...
...y nos planteamos comprobar que realmente todo y todos estamos formados por la misma materia...