LOS ESTADOS DE LA MATERIA.

Para conocer y aprender sobre los distintos estados en que podemos encontrar la materia y los CAMBIOS DE ESTADO podéis visitar los siguientes enlaces de algunas páginas de otros Centros.

http://skoool.es/content/los/chemistry/solids_liquids_gases/launch.html

http://www.skoool.es/content/los/chemistry/water_change_state/launch.html

http://www.skoool.es/content/los/chemistry/melt_boil_point/launch.html

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/indice.htm

Os recuerdo que podéis comentar vuestras conclusiones sobre los estados de la materia y sus procesos de cambio.

LA DENSIDAD.

Ya hemos visto qué es LA DENSIDAD a través de la experiencia que Marta nos ha realizado en clase. Ahora nos toca realizar algunos ejercicios a través de los cuáles podamos tener más claro el concepto.


Para ello vamos a usar dos PÁGINAS MUY INTERESANTES DE ALGUNOS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS DE OTROS CENTROS y mediante las mismas podemos realizar "experiencias virtuales"

http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/mat/densidad.htm

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/indice.htm

Os animo a que las visitéis y realicéis las experiencias que allí se marcan para luego comentar vuestras conclusiones en esta entrada.

OTRA TAREA QUE PODÉIS REALIZAR: BUSCAR UNA EXPERIENCIA DÓNDE SE OBSERVE LAS DISTINTAS DENSIDADES DE DISTINTAS SUSTANCIAS Y EXPONERLAS EN CLASE.

LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA

Ya sabemos que toda materia tienen dos características comunes: todas tienen una MASA y un VOLUMEN. Ahora nos queda investigar qué hace que cada materia sea particular.

Para ello cada grupo deberá investigar y realizar una experiencia en la que se demuestren distintas propiedades de la materia con diversos objetos.

Propiedades de la materia

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A través de los comentarios debéis dejar vuestras EXPERIENCIAS explicadas.

¿EL AIRE ES MATERIA?

Realizamos una experiencia para comprobar que el AIRE ES MATERIA.

El aire pesa

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MEDIMOS LA MASA Y EL VOLUMEN.

Medimos la masa y el volumen de algunas sustancias líquidas y sólidas y para ello hemos de investigar cómo podemos medir el volumen de los sólidos, (principio de Arquímedes) y cómo medir la masa de los líquidos.

Medimos masa y volumen

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A través de la entrada a comentarios cada grupo debe entregar la ficha dónde explique de qué sustancias han medido su masa y volumen y cómo lo han llevado a cabo.

¿QUÉ ES LA MATERIA?

Tras tener claro el concepto de materia, analizamos qué es y qué no es materia, ajustándonos a que MATERIA ES TODO AQUÉLLO QUE TIENE UNA MASA Y OCUPA UN LUGAR EN EL ESPACIO.

Concluimos que las emociones y los sentimientos no tienen masa ni ocupan un lugar en el espacio... Todos los objetos y sustancias que teníamos en la mesa eran materia...

ANTES DE COMENZAR EL PROYECTO.

Antes de comenzar el proyecto acordamos:

1. Un COMPROMISO DE IMPLICACIÓN Y COLABORACIÓN: asistir, pensar y opinar, trabajar, colaborar y respetar las normas.
2. Unas NORMAS DE FUNCIONAMIENTO: mantener en orden el aula y llevarse bien con los compañeros y compañeras, participar y colaborar con el grupo, pedir el turno de palabra en la asamblea, mantener un tono adecuado y usar un vocabulario correcto y respetar el turno de palabra y las opiniones de los demás.

Y establecemos UNA DINÁMICA DE TRABAJO COLABORATIVO para lo cual:

1. Constituimos pequeños GRUPOS DE TRABAJO, formados por tres miembros.
2. Organizamos los grupos adjudicando RESPONSABILIDADES a cada uno de sus miembros: Coordinador/a, secretario/a y responsable de material.

TODOS SOMOS POLVO DE ESTRELLA!!

Nuestro trabajo comienza visionando un pequeño, pero increíble vídeo de Carl Sagan sobre el origen del Universo...
...y nos planteamos comprobar que realmente todo y todos estamos formados por la misma materia...